Klassen hadde
jobbet svært lite med powerpoint tidligere, derfor valgte vi å dele
ut en mal på en powerpoint som dem bare kunne fylle inn i. Innenfor
gruppen skulle de fordele ulike oppgaver, en skulle finne
faktaopplysninger om hvordan fuglen så ut, en annen skulle finne ut
hvor fuglen bodde, den tredje skulle finne ut hva fuglen spiste og
den siste på gruppen skulle finne to interessante ting om fuglen.
Det at gruppen selv skulle fordele oppgavene ville by på store
konflikter og det var her vi lærere fikk den største utfordringen.
Vi brukte god tid
på å forklare elevene og få de til å reflektere rundt det å
samarbeide i en gruppe. Hvilke problemer/utfordringer vil de møte på
i gruppen? Elevene fikk tid til å tenke og kom deretter med forslag
og løsninger på hvordan et gruppesamarbeid skal fungere og hva som
må gjøres når det dukker opp konflikter. Læreren skrev ned
løsningene som elevene kom med slik at det gikk fort å «slå opp»
disse hvis vi la merke til at elevene hadde glemt hva samarbeid gikk
ut på. Det å få elevene til å samarbeide ved bruk av digital
tekstarbeid gikk overraskende bra, hver gruppe fordelte oppgaver uten
noen konflikter, når en elev skulle skrive inn sitt spesialfelt på
pcen jobbet resten av gruppen med noen tilleggsoppgaver i boken eller
så hjalp de hverandre på pcen. Når powerpointen var verdig samlet
gruppen seg for å titter over resultatet, hvis det var noe gruppen
var misfornøyd med på resultatet endret de dette uten noen
konflikter.
Jeg trodde det å
få elevene til å samarbeide med digital tekstarbeid ville være en
mye større utfordring enn det det ble, kanskje det ikke er noen
større utfordring enn å samarbeide på ark. Har dere sett noe annet
i praksis?
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar