"Hvilke læringsstrategier bruker lærerne for å skape et godt læringsmiljø?"

«Etablering og vedlikehold av en god kvalitet på læringsmiljøet kan med andre ord knyttes til følgende to kompetanseområder hos lærerne: 1) å kunne etablere positive relasjoner til elevene sin, 2) å være en tydelig leder»(Postholm m.fl.2011:23). Under første uken i praksis bestemte vi oss for å ha fokus på hvilke læringsstrategier læreren bruker for å skape et godt læringsmiljø. Vi hadde en samtale med begge praksislærerne og mye viktig ble nevnt.

Den ene læreren nevnte trygghet som en viktig læringsstrategi for å oppnå et godt læringsmiljø. Det er viktig at det er rom for den enkelte i et klasserom, uavhengig av fagforståelse/hvilket nivå eleven er på. For å skape en trygghet i klasserommet er muntlighet viktig, læreren forteller videre at hun bruker mye muntlig aktiviteter. Bl.a. At elevene diskuterer to og to sammen før de rekker opp hånden for å svare på lærerens spørsmål. Dette fører til at alle elevene er på riktig vei før de sier noe høyt i klasserommet. Hvis eleven svarer feil kan dette føre til at medelevene begynner å smile/le, dette fører ikke til økt trygghet i klasserommet.

Den andre læreren nevnte fellesskap som en viktig læringsstrategi for å oppnå et godt læringsmiljø. Klasseturer, spill og lek ble nevnt, da får læreren og elevene sett hverandre på en annen måte. Det å gjøre morsomme ting sammen skaper et godt klassemiljø og læringsmiljø.

Begge lærerne nevnte bl.a. Humor og gode rutiner som to viktige elementer. Hvis elevene vet hva som vil skje den og den dagen skaper trygghet, begge lærerne har opplevd uro i klasserommet med en gang de endrer litt på timeplanen og «oppsettet» for timen. Det er viktig å ha en god start på dagen. Den ene læreren starter alltid med samling i ring, der synger dem, gjennomgår dagen, gir beskjeder og tar i mot beskjeder. Den andre læreren starter dagen med at alle elevene sitter på hver sin plass og leser for seg selv i boken sin, da har læreren mulighet til å ta i mot meldingsbøker og beskjeder fra elevene uten at dette tar tid fra de andre elevene. Det som er det viktigste i en lærers jobb er å skape gode relasjoner med elevene, dette er grunnlaget for et godt læringsmiljø. Videre nevner de god arbeidsro, gode beskjeder og variert undervisning.

Har dere sett andre elementer som skaper et godt læringsmiljø?